Evolution et biodiversdité : de Linné à nos jours, où en est-on vraiment ?
Le temps et sa mesure : toute une histoire
Comment se construit l'écrit scientifique ?
Quels sont les différents métiers de la recherche ?
La lumière (synchrotron)  n' a jamais été aussi brillante !
Et la lumière fut ! Histoire de la découverte des ondes électromagnétiques (adapté à un public non scientifique)
La spectrométrie de masse : élémentaire mon cher Dalton !

Détail des interventions :

Evolution et biodiversdité : de Linné à nos jours, où en est-on vraiment ?

Objectifs
- Histoire de l'évolution de Linné à nos jours
- Qu'est ce que la biobiversité ?
- Biodiversité et OGM : diversité et érosion généttique : éléments de réflexion
Publics concernés :
- lycéens, adultes
Conditions d'intervention
- 1 heure

Résumé Toute théorie scientifique est perfectible et pourtant il faut bien s’appuyer sur des modèles explicatifs pour permettre à la pensée collective de s’approprier une théorie et de la faire évoluer. Evoluer oui, mais dans quelle sens quand on parle de biodiversité ?
Aujourd’hui le terme de biodiversité est partout : dans le domaine scientifique, médiatique, politique et les enjeux sont énormes… 2010 a même été déclarée année internationale de la biodiversité ! Et pourtant, ce terme est récent et plus complexe qu’il n’y parait. Pour mieux comprendre les mécanismes de l’évolution, le concept de biodiversité et pouvoir analyser la dynamique de la biodiversité actuelle, une petite remontée dans le temps s’impose !


Mots clés
- évolution, biodiversité, Linné, Lamarck, Cuvier, Mendel, Darwin, Franklin, LUCA, OGM

Le temps et sa mesure : toute une histoire

Objectifs ( plusieurs approches possibles)
- le concept de temps : de Newton à Einstein... en deux mots
- histoire des instruments de mesure
- le temps physique
- le temps biologique (rythme circadien)
Publics concernés :
Collégiens, lycéens, adultes
Conditions d'intervention
Intervention sur 1 heure
Possibilité d'emprunt d'une exposition itinérante

Résumé « Qu’est-ce donc que le temps ? Si personne ne me le demande, je le sais ; mais que je veuille l’expliquer à la demande, je ne le sais pas » disait Saint Augustin il y a plus de 1 600 ans. Que de temps est passé depuis ! Et pourtant… la question reste toujours ouverte. De la fraction de seconde à l’âge de l’Univers, du temps de l’enfant à celui de l’adulte, du temps astronomique au temps atomique, à quel rythme vivons-nous ? Pour le savoir, il faut le mesurer et aujourd’hui nous sommes capables de le faire avec une incroyable précision, de l’ordre de seulement une seconde de décalage sur 15 milliards d’année soit sur une durée égale à l’âge de l’Univers ! Horloge biologique, sablier, clepsydre, montre, horloge atomique… Comment la nature et l’homme s’y prennent-ils pour tenter de se mettre au diapason du temps ?

Mots clés
Télémétrie laser, Horloges atomiques, espace temps, rythme circadien, chronobiologie

Comment se construit l'écrit scientifique ?

Objectifs
A travers l'analyse de différents types d'écrits scientifiques, le public est amené à :
- mettre en évidence les différentes étapes de la démarche scientifique et les règles de rédaction d'un écrit scientifique
- réfléchir sur les bonnes pratiques de recherche et d'utilisation de l'information
- développer l'esprit d'analyse et l'esprit critique
Publics concernés :
Lycéens, étudiants post bac, enseignants...
Atelier en classe entière autour de 3 types d'écrit : publication-article-communiqué
Exploitation pour les TPE, journal du lycée...
Conditions d'intervention
L'Intervention, particulièrement adaptée au 1er pour les TPE, peut avoir lieu durant toute l'année scolaire.
Atelier sur deux heures, travail en groupe de deux ou trois étudiants en classe entière sur documents. Peut-être répété dans différentes classes d’un même établissement sur la même journée.
Mots clés
Communication scientifique, bibliographie, publication, plagiat, citation

Quels sont les différents métiers de la recherche ?

Objectifs
- Pourquoi travailler dans la recherche ?
- Quelles sont les différentes branches d'activité de la Recherche
- Quels sont les différents metiers de la recheche (chercheur, enseignant-chercheur, ingénieur, techniciens, administratif). Un exempe de parcours professionnel
- Quels sont les etudes menant aux métiers de la recherche
Publics concernés :
Collégiens, lycéens
Conditions d'intervention
1 heure en classe entière (possibilité d'intervention pour deux classes en amphi)
Mots clés
Métiers de la recherche, études, rencontre avec un scientifique...

La lumière n'a jamais été aussi brillante !

Objectifs
- De quoi est faite la lumière (histoire des sciences) ?
- A quoi sert un accélérateur de particules (présentation du synchrotron de Grenoble) ?
- Un exemple d'utilisation en biologie (real time footprinting, cinétique rapide, aussi vite qu'une protéine !), un exemple en astrophysique (montre moi la lune!)

Résumé Prenez quelques particules électriquement chargées et faites-les tourner dans un grand anneau à une vitesse proche de celle de la lumière : vous obtiendrez de la lumière synchrotron et pourrez observer la matière à l’échelle atomique ! la conférence vous emmène visiter un accélérateur de particule : De l’infiniment grand à l’infiniment petit, on n’est jamais entré si intimement dans la matière !

Et la lumière fut ! Histoire de la découverte des ondes électromagnétiques

Objectifs
- De quoi est faite la lumière ?
- Histoire de la découverte des ondes électromagnétiques (histoire des sciences)
- A quoi sert un accélérateur de particules ?
Publics concernés pour les deux interventions sur la lumière
Lycéens, adultes
Conditions d'intervention pour les deux interventions sur la lumière
Intervention sur 1 heure

Résumé La lumière : ondes ou particules ? la question a fait débat jusqu’au début du 20e siècle ! Qui de Newton ou de Huygens avait raison ? Il faudra attendre Planck et Einstein pour le savoir ! Pour nous éclairer un peu sur ce phénomène physique bien mystérieux, remontons le temps à la découverte des ondes électromagnétiques et entrons au cœur d’un accélérateur de particule.
Question : savez-vous qu’elle est le point commun entre une essoreuse à salade et un accélérateur de particule ?

Mots clés pour les deux interventions sur la lumière

Ondes électromagnétiques, synchrotron, histoire des sciences...

La spectrométrie de masse : élémentaire mon cher Dalton !

Objectifs
- atomes, ions et molécules
- Principe de la spectrométrie de masse
- la spectrométrie appliquée : quelques exemples : datation géologiques, purification, identification de molécules)
- quelques exemples appliqués (datation absolue, purification de protéines, police et douanes...)
Publics concernés :
- lycéens, adultes
Conditions d'intervention
- 1 heure

Résumé On a tous besoin d’un spectromètre de masse chez-soi ! qu’on soit biologiste, archéologue, hydrologue, médecin, vigneron ou gendarme… ou comment se démarquer de la masse quand on est une molécule : élémentaire mon cher Dalton !
La spectrométrie de masse est une méthode d’analyse physico-chimique très puissante et très sensible. L’intervention a pour objectif de faire comprendre le principe et l’intérêt de la méthode à travers quelques exemples concrets.
Mots clés
- fossilisation, datation, molécule, atome, ion, spectrométrie de masse